“Nei primi anni di vita sono gettate le fondamenta di ogni successivo sviluppo. La psicomotricità agisce su questo tempo considerando sempre l’atto in rapporto al senso che esso ha nel contesto in cui si manifesta.
Quasi tutta l’attività psicologia si sviluppa nell’attivitaà percettivo-motoria.”
Si prevede la creazione di due gruppi, omogenei per età, di attività psicomotoria.
1° GRUPPO 2/3 ANNI
2° GRUPPO 3/4 ANNI
I giorni preposti per l’attività sono il giovedì o il venerdì pomeriggio.
Primo gruppo ore 16, secondo gruppo a seguire ore 17.
Le sedute avranno una durata di 45 minuti ciascuna.
Si prevede un ciclo di 12 incontri a partire da ottobre 2019.
Il costo dell’intero ciclo sarà di 200€ per ciascun bambino.
I gruppi verranno attivati a partire da un minimo di 4 partecipanti fino ad un massimo di 6.
Su ogni gruppo saranno presenti due psicomotriciste.
A seconda delle fasce di età verranno proposte delle attività che saranno, indicativamente le seguenti.
PRIMO GRUPPO: età 24/36 mesi (giovedì 16.00/16.45)
(CORPO VISSUTO) Interiorizzazione della relazione causa-effetto, corpo che sperimenta per apprendere attraverso prove ed errori; se si sono poste buone basi affettive, il bambino inizia ad interessarsi al mondo esterno degli oggetti e delle cose
– Giochi senso-motori (entrare, uscire, strisciare, rotolare, saltare,…) fatti con materiali di recupero e non strutturati.
– Conoscenza del corpo e delle sue parti attraverso giochi corporei.
– Capacità di controllo emotivo e sperimentazione dell’attesa del soddisfacimento del piacere.
SECONDO GRUPPO: età 3/4 ANNI (giovedì 17.00/17.45)
(CORPO PERCEPITO) Più consapevole e capace di comprendere e selezionare stimoli provenienti dalle diverse parti del corpo, dirigendo in modo maggiormente conscio l’attenzione.
– Attività motoria legata alla sperimentazione di concetti spaziali (dentro-fuori, sopra-sotto, davanti –dietro, in alto-in basso, ecc ecc…) e a schemi motori più strutturati (piccoli percorsi).
– Espressione grafica attraverso l’utilizzo di pastelli su grandi fogli, sperimentazione della traccia grafica e giochi di manipolazione fine.
– Gestione delle emozioni attraverso le dinamiche del gruppo, la condivisone del materiale ludico, il rispetto di semplici regole.